高考物理常見考點整理歸納 如何提高物理成績
2022-10-01 11:06:31文/趙春雨如果有一個力的方向難以確定,可用假設法分析。先假設此力不存在,想像所研究的物體會發生怎樣的運動,然后審查這個力應在什么方向,對象才能滿足給定的運動狀態。
高三物理知識點匯總
1、受力分析,往往漏“力”百出
對物體受力分析,是物理學中最重要、最基本的知識,分析方法有“整體法”與“隔離法”兩種。
對物體的受力分析可以說貫穿著整個高中物理始終,如力學中的重力、彈力(推、拉、提、壓)與摩擦力(靜摩擦力與滑動摩擦力),電場中的電場力(庫侖力)、磁場中的洛倫茲力(安培力)等。
在受力分析中,最難的是受力方向的判別,最容易錯的是受力分析往往漏掉某一個力。在受力分析過程中,特別是在“力、電、磁”綜合問題中,第一步就是受力分析,雖然解題思路正確,但考生往往就是因為分析漏掉一個力(甚至重力),就少了一個力做功,從而得出的答案與正確結果大相徑庭,痛失整題分數。
還要說明的是在分析某個力發生變化時,運用的方法是數學計算法、動態矢量三角形法(注意只有滿足一個力大小方向都不變、第二個力的大小可變而方向不變、第三個力大小方向都改變的情形)和極限法(注意要滿足力的單調變化情形)。
2、對摩擦力認識模糊
摩擦力包括靜摩擦力,因為它具有“隱敝性”、“不定性”特點和“相對運動或相對趨勢”知識的介入而成為所有力中最難認識、最難把握的一個力,任何一個題目一旦有了摩擦力,其難度與復雜程度將會隨之加大。
最典型的就是“傳送帶問題”,這問題可以將摩擦力各種可能情況全部包括進去,建議高三黨們從下面四個方面好好認識摩擦力:
(1)物體所受的滑動摩擦力永遠與其相對運動方向相反。這里難就難在相對運動的認識;說明一下,滑動摩擦力的大小略小于靜摩擦力,但往往在計算時又等于靜摩擦力。還有,計算滑動摩擦力時,那個正壓力不一定等于重力。
(2)物體所受的靜摩擦力永遠與物體的相對運動趨勢相反。顯然,最難認識的就是“相對運動趨勢方”的判斷??梢岳眉僭O法判斷,即:假如沒有摩擦,那么物體將向哪運動,這個假設下的運動方向就是相對運動趨勢方向;還得說明一下,靜摩擦力大小是可變的,可以通過物體平衡條件來求解。
(3)摩擦力總是成對出現的。但它們做功卻不一定成對出現。其中一個的誤區是,摩擦力就是阻力,摩擦力做功總是負的。無論是靜摩擦力還是滑動摩擦力,都可能是動力。
(4)關于一對同時出現的摩擦力在做功問題上要特別注意以下情況:
可能兩個都不做功。(靜摩擦力情形)
可能兩個都做負功。(如子彈打擊迎面過來的木塊)
可能一個做正功一個做負功但其做功的數值不一定相等,兩功之和可能等于零(靜摩擦可不做功)、
可能小于零(滑動摩擦)
也可能大于零(靜摩擦成為動力)。
可能一個做負功一個不做功。(如,子彈打固定的木塊)
可能一個做正功一個不做功。(如傳送帶帶動物體情形)
(建議結合討論“一對相互作用力的做功”情形)
高考物理知識點梳理歸納
1、大的物體不一定不能夠看成質點,小的物體不一定可以看成質點。
2、參考系不一定會是不動的,只是假定成不動的物體。
3、在時間軸上n秒時所指的就是n秒末。第n秒所指的是一段時間,是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初就是同一時刻。
4、物體在做直線運動時,位移的大小不一定是等于路程的。
5、打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點,如遇到打出的是短橫線,應調整一下振針距復寫紙的高度,使之增大一點。
6、使用計時器打點時,應先接通電源,待打點計時器穩定后,再釋放紙帶。
7、物體的速度大,其加速度不一定大。物體的速度為零時,其加速度不一定為零。物體的速度變化大,其加速度不一定大。
8、物體的加速度減小時,速度可能增大;加速度增大時,速度可能減小。
9、物體的速度大小不變時,加速度不一定為零。
10、物體的加速度方向不一定與速度方向相同,也不一定在同一直線上。
提高物理成績的方法
第一、同學們要認真去總結和反思自己的錯題。犯錯的地方都反映出我們的薄弱環節,每一道錯題都是值得深入挖掘的知識寶藏。研究透一道典型的錯題,找出自己的知識漏洞,勝過做十道新題。
第二、通過做題和總結來深入理解考點,把一些典型解題規律、公式適用條件搞清楚。學物理,離不開做題,多做一些練習題既能鞏固知識點,也能加快解物理題的速度,拓展思維并提高物理分析能力。不過要明白,做題的目的還是為了鞏固考點,鞏固教材上的基礎內容。
第三、常見的考點最好做一個總結,當然要結合自己做過的題了。比如,機械能守恒的條件(零勢能面的規定原則);動能定理的典型應用場景,動量守恒定律的使用環境(前提條件)等。
普通高等學校招生全國統一考試簡稱“高考”,是中華人民共和國大陸地區,不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣省,合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。
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